Este o greșeală de limbă care constă în repetarea inutilă a aceleiași idei, formulată cu alte cuvinte.
Exemplu:
Mă mănâncă raiu-i lins
soarele cu şapte zimţi,
iar eu strig şi nu se-aude
mările, din nou, sunt ude.
(Nichita Stănescu – Oraţie de nuntă)
Gîrmacea Gabriela – Ora de Limba şi literatura română
Lecţii şi exerciţii pentru elevii de liceu
Este o greșeală de limbă care constă în repetarea inutilă a aceleiași idei, formulată cu alte cuvinte.
Exemplu:
Mă mănâncă raiu-i lins
soarele cu şapte zimţi,
iar eu strig şi nu se-aude
mările, din nou, sunt ude.
(Nichita Stănescu – Oraţie de nuntă)
Este o construcţie sintactică greşită care caracterizează un personaj. Aceasta ilustrează lipsa de logică a unei idei.
Exemplu:
DANDANACHE (îndemnat de Zoe și Tipătescu, trece în mijloc cu paharul în mână) : În sănătatea alegătorilor… cari au probat patriotism si mi-au acordat… (nu nemerește) asta… cum să zic de!… zi-i pe nume de!… a! sufradzele lor; eu, care familia mea de la patuzsopt în Cameră, si eu ca rumânul imparțial, care va să zica… cum am zițe… în sfârsit să trăiască! (urale și ciocniri)
SPECIA LITERARĂ
Comedia este o specie a genului dramatic care stârneşte râsul prin surprinderea unor moravuri, a unor tipuri umane sau a unor situaţii cu final fericit. Specia este scrisă cu gândul de a fi reprezentată pe scenă.
FORMELE COMICULUI: de limbaj, de caracter, de situaţie, de moravuri, onomastic.
APARIŢIE
Reprezentată pe scenă în 1884, O scrisoare pierdută de Ion-Luca Caragiale este o comedie de moravuri în care sunt satirizate aspecte ale societăţii contemporane autorului, alegerile parlamentare din 1883.
Continuă lectura „„O scrisoare pierdută” de Ion-Luca Caragiale”Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinţi relaţiile dintre două personaje dintr-un roman scris de Camil Petrescu.
În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
SUBIECTUL I (50 de puncte)
Citeşte următorul fragment:
În anul acela am avut un alt profesor de română, pe Mazilu. Ne-a plăcut de la început tuturor pentru că era mucalit*, îi plăcea să citească tare compozițiile noastre, comentându-le cu mult haz și ne vorbea neîncetat de literatură, ne îndemna să citim pe Odobescu, pe Slavici, pe Hogaș, „ca să ne îmbogățim mintea și vocabularul”, cum obișnuia să ne spună. În martie ne-a dat acest subiect pentru compoziția de scris acasă: Cum am simțit că se face primăvară?
De data aceasta, n-am mai amânat compoziția până în ultimul moment. Am început să scriu la începutul după-amiezii și n-am încheiat-o decât când m-a strigat mama de jos, din capul scării, să vin la masă. Vreo 20 de pagini de caiet, pe care le-am scris cu o stranie, necunoscută bucurie; parcă m-aș fi trezit deodată într-una din lumile cărților pe care le citisem, singurele lumi reale și cu sens pentru mine; parcă aș fi scris și eu ca unii din autorii aceștia adevărați – cei pe care nu-i învățam încă la școală – și aș fi scris ca să fiu citit de unul ca mine, iar nu de un profesor, pentru notă. Mazilu avea obiceiul să ne privească zâmbind, în ochi, încercând parcă să ghicească autorul textului celui mai pitoresc, textul care i-ar fi dat lui prilejul să ne corecteze făcând o sumă de glume, cutremurând întreaga clasă într-o cascadă de hohote. Alegea câteva caiete, apoi se întorcea la catedră și începea să citească. Nu înțeleg cum am știut că, de data aceasta, va alege și caietul meu. Îl priveam cu un zâmbet complice și probabil că gestul acesta cutezător mă făcuse să roșesc pentru că, după ce a șovăit o clipă în dreptul băncii de alături, Mazilu s-a întors și mi-a cerut caietul. […]
Continuă lectura „Testul 30”Afişul este un gen de artă grafică cu funcție mobilizatoare, de informare, de reclamă, de instructaj etc. Prin intermediul acestuia, deoarece este expus public, se anunță ceva, se dau informații în legătură cu viața politică și culturală etc.
Afișul are un impact vizual mare. Este expus în locuri vizibile, strategice (în staţii de metrou sau de autobuz, la aviziere special amenajate etc.) unde circulă multe persoane. Dimensiunea unui afiş variază în funcţie de locul unde apare expus. Prin imagine şi cuvinte puţine, afişul transmite un mesaj unidirecţional care poate fi citit repede şi care are impact.
Continuă lectura „Afişul”Idei de caracterizare:
Despre Primul Război Mondial îţi recomand să citeşti cartea mea. Vei înţelege mai uşor drama lui Ştefan Gheorghidiu, privind imaginile de epocă, citind poeziile lui Camil Petrescu pe care le-a scris pe frontul de la Oituz şi meditând asupra modului în care războiul a marcat destinul autorului.
![Primul Razboi Mondial - Intre realitate si fictiune, [],edituradph.ro](https://cdn.contentspeed.ro/slir/w445/edituradph.websales.ro/cs-content/cs-photos/products/original//primul-razboi-mondial-intre-realitate-si-fictiune_9837_1_1617369793.png.webp)
Poetul
Dramaturgul
În 21 de ani, Shakespeare a scris 37 de piese: 10 drame cu subiectul inspirat din istoria Angliei, 7 drame inspirate din istoria greco-romană, 5 tragedii (Au fost scrise având ca punct de plecare dezamăgirea.) şi 15 comedii (Tema predominantă este iubirea care învinge mereu.).
Apariţia: 1605 (vol. I), 1615 (vol. II).
Idei:
Definiţie: Specia genului liric în care este prezentată, în formă optimistă sau idealizată, viața și dragostea în cadrul rustic; poezie bucolică.
Trăsături:
Opere:
Rodica de Vasile Alecsandri; Iarna pe uliţă de George Coşbuc.